Krykkerne sparkes væk under de svageste elever
Ingvald á Kamarinum
Specialskoleleder, Fjordskolen
Munkholmvej 119
4340 Holbæk
Vi er mange, der har advaret regeringen mod at pille udsatte børn ud af specialskolerne for at 'inkludere' dem i almindelige folkeskoler. Vores opråb er blevet ignoreret fuldstændig, og nu begynder de ulykkelige konsekvenser desværre at vise sig.
For nylig fortalte TV Avisen om et forældrepar, der i ren afmagt havde taget deres ADHD-ramte barn ud af skolen i erkendelse af, at barnet ødelagde undervisningen for de andre elever. I mit arbejde som skoleleder på Fjordskolen, hvor en stor del af børnene lider af ADHD, bliver jeg ofte ringet op af forældre, der er dybt for fortvivlede over den manglede hjælp til deres børn. Jeg husker især et hjerteskærende eksempel, hvor et barn var endt med at blive selvmordstruet på grund af mistrivsel i skolen. Lærerne havde blot stemplet barnet som 'utilpasset' og 'uartigt', men i virkeligheden var der tale om ubehandlet ADHD.
Den såkaldt 'rummelige folkeskole' har alvorlige konsekvenser for de mest udsatte og sårbare børn i vores samfund. Regeringen har åbenbart truffet en politisk beslutning om, at børn med ADHD ikke længere har brug for særlig hjælp på specialskoler. Men det er at gøre vold på virkeligheden. Jeg har personligt gjort børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) opmærksom på, at børn med behandlingskrævende diagnoser ikke får det godt i en almindelig folkeskole, blot fordi det ville være godt for statskassen. Ministeren svarede, at regeringen ønsker at give børnene "mulighed for at være en del af folkeskolens fællesskab ved at blive inkluderet i den almindelige folkeskole".
Sandheden er bare, at elever med særlige behov mister den specialiserede støtte, eller bliver såkaldte 'pusterumsbørn', der hele tiden bliver taget ud og placeret sammen med andre 'urolige' i X, Y og Z-klasser, der virker stigmatiserende og øger risikoen for mobning.
Regeringen har netop afsat syv millioner kroner til at markedsføre den umiddelbart sympatiske idé om at inkludere så mange som muligt i folkeskolens store fællesskab. Man skal bare huske på, at børn med f.eks. ADHD er behandlingskrævende, og det kræver dyb indsigt og erfaring at håndtere dem på den rigtige måde. Den viden findes på landets mange specialskoler, og derfor er det hverken rimeligt eller fornuftigt at fjerne sårbare elever herfra for at inkludere dem i den 'rummelige folkeskole', som i virkeligheden er en skjult spareøvelse, der sparker krykkerne væk under de svageste børn og ødelægger undervisningen for alle de andre.
